La formación, organizada por el Cenur Litoral Norte, abordará la hidrología médica y el turismo de salud con la participación de expertos nacionales e internacionales.
La Unidad de Educación Permanente del Centro Universitario Regional (Cenur) Litoral Norte de la Universidad de la República (Udelar) anunció la apertura de inscripciones para el curso «Aguas Termales con Potencial para Hidrología Médica y Turismo Termal en Salud». La propuesta busca profesionalizar el sector mediante un abordaje integral que vincula la ciencia médica con el desarrollo turístico de la región.

Detalles técnicos y modalidad
La capacitación se desarrollará bajo una modalidad híbrida, combinando la flexibilidad virtual con instancias prácticas. Tendrá una carga horaria total de 75 horas y se extenderá desde el 8 hasta el 25 de junio de 2026. El inicio formal de las actividades está previsto para el lunes 8 de junio a las 15:00 horas.

El programa académico está estructurado en seis bloques:

Cuatro módulos teóricos: Dictados de forma híbrida.

Dos módulos prácticos: De carácter presencial, ajustados según la orientación de los estudiantes.

Cuerpo docente y perfil del alumnado
La dirección académica estará a cargo de la Dra. Elena M. Alvareda y el Dr. Claudio Quintana, referentes en la materia, quienes contarán con el apoyo de destacados docentes extranjeros invitados.

El curso está dirigido prioritariamente a profesionales y estudiantes avanzados de las carreras de Medicina, Turismo, Fisioterapia, Kinesiología y Terapia Ocupacional. No obstante, la organización indicó que se evaluarán solicitudes de otros perfiles profesionales interesados en la temática.

Inscripciones
Los interesados en participar pueden acceder al programa completo y realizar su inscripción a través del portal oficial del Cenur Litoral Norte: www.litoralnorte.udelar.edu.uy/cursos.

El material, destinado inicialmente a alumnos de cuarto año, fue elaborado en conjunto con la Embajada de Brasil y alcanzará a más de 7.000 escolares de todo el país.
La Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), a través de su Dirección de Políticas Lingüísticas, realizó el lanzamiento de “Partiu Escola”, un nuevo recurso pedagógico diseñado específicamente para la enseñanza de portugués en el sistema escolar público. El libro, que ya se encuentra disponible para cuarto año de Primaria, será complementado próximamente con ediciones para quinto y sexto año.

Un enfoque pedagógico moderno
La serie «Partiu Escola» se destaca por integrar metodologías activas y aprendizaje basado en proyectos (ABP). Según explicaron las autoridades, el material fue diseñado con un enfoque lúdico que incluye actividades interactivas y juegos, buscando que los estudiantes adquieran competencias lingüísticas de forma motivadora y dinámica.

El proceso de creación fue un trabajo de cooperación internacional y técnica. El contenido original, desarrollado por docentes contratadas por la Embajada de Brasil, contó con la colaboración de 50 profesores del Departamento de Segundas Lenguas de Primaria y la revisión técnica de la Dirección de Políticas Lingüísticas de la ANEP.

Identidad e integración regional
Durante el acto de presentación, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, subrayó la relevancia estratégica del idioma dada la frontera compartida con Brasil. «Esto aporta la posibilidad de que nuestros estudiantes crezcan con vocación de integración», señaló, agregando que hoy la educación pública uruguaya es impensable sin la inclusión de segundas lenguas y pensamiento computacional.

Por su parte, Gabriela Salsamendi, directora general de Educación Inicial y Primaria, destacó que el aprendizaje de un idioma es una «ventana al mundo» que permite a los niños acceder a nuevas culturas, música y realidades.

Impacto y distribución
El director de Políticas Lingüísticas, Aldo Rodríguez, destacó que el libro es el resultado de un proceso de revisión de un año y medio que incluyó foros participativos con docentes de todo el país a través de la plataforma CREA.

Desde la Embajada de Brasil, Laís Tamarini confirmó que el material llegará a unas 90 escuelas de todo el territorio nacional, beneficiando de forma directa a más de 7.000 niños y niñas. Los tomos correspondientes a quinto y sexto año se encuentran actualmente en fase final de corrección.

Del 5 al 7 de mayo, se realiza un encuentro denominado Activa: Adolescencias, Comunidad y Territorio. La iniciativa reúne a adolescentes y jóvenes de entre 14 y 17 años del área metropolitana, quienes, a través de espacios de intercambio, identificarán problemáticas y elaborarán propuestas para presentar a autoridades del Gobierno.
Activa convocó a 300 adolescentes y jóvenes con trayectorias y experiencias vinculadas a propuestas del Ministerio de Desarrollo Social, la Administración Nacional de Educación Pública, el Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay y el Instituto Nacional de Inclusión Social Adolescente.

La directora del Instituto Nacional de la Juventud (INJU), Eugenia Godoy, explicó que en estas tres jornadas los jóvenes integrarán un espacio en el que identificarán problemáticas a las que se enfrentan y propondrán acciones para solucionarlas.

La experiencia culminará el jueves, con una instancia de cierre, en la que presentarán los resultados de su trabajo y sus propuestas ante autoridades nacionales.

Godoy celebró la existencia de estos espacios de participación y discusión. La modalidad es de trabajo en grupo y los temas por abordar se originarán en sus propias motivaciones, explicó. La iniciativa conforma una línea de trabajo participativa y comunitaria que reafirma el compromiso del Estado con la sociedad en su conjunto.

A través del diálogo y el trabajo colaborativo, los participantes reconocen su capacidad para transformar su entorno a fin de fortalecer la convivencia y el sentido de pertenencia y elaboran propuestas orientadas al bienestar colectivo de sus comunidades.
Objetivos y resultados
Desde el INJU, se espera que los proyectos elaborados en esta experiencia se proyecten en los territorios, con el acompañamiento del ministerio y las instituciones participantes para su desarrollo.

Con esta instancia, se busca sentar las bases para futuras actividades de participación juvenil en otras regiones del país, mediante el intercambio, la construcción colectiva y el fortalecimiento de las redes comunitarias.

Las actividades se desarrollan en la sede del INJU y el Espacio Modelo.