Héctor Cancela y Líber Acosta visitaron la sede regional para evaluar el desarrollo de las carreras universitarias y proyectar el crecimiento de la educación superior en el interior.
En una jornada enfocada en el fortalecimiento institucional, el rector de la Universidad de la República (Udelar), Héctor Cancela, junto al director del Interior, Líber Acosta, visitaron la sede de Tacuarembó. El objetivo central del encuentro fue la reafirmación del compromiso de la universidad con la continuidad y expansión de las carreras de grado en la ciudad y en los demás departamentos de la zona norte.

Durante la visita, las autoridades mantuvieron reuniones estratégicas con referentes locales para analizar el impacto de la oferta educativa actual. Cancela destacó la importancia de consolidar los polos de enseñanza e investigación fuera de la capital, subrayando que la presencia de la Udelar en el norte es una pieza clave para el desarrollo social y económico de la región.

Por su parte, el director Líber Acosta enfatizó que la descentralización no solo implica la apertura de nuevos cursos, sino el sostenimiento de la calidad académica y la infraestructura necesaria para que los estudiantes del interior cuenten con las mismas oportunidades que en Montevideo.

Esta actividad se enmarca en una gira de las máximas autoridades universitarias por diversas sedes regionales, reafirmando una política de cercanía que busca potenciar el rol de la universidad como motor de transformación en cada territorio del Uruguay.

El Instituto Nacional de Bienestar Animal (INBA) informa que abren las inscripciones para una nueva instancia del Curso de Operador RENAC para veterinarios/as, 13ª edición. La misma estará abierta hasta el domingo 31 de mayo del 2026.

Los/as interesados/as deben completar en primera instancia el formulario web en el siguiente link: https://www.mgap.gub.uy/bienestaranimal/renacveterinario.aspx

Luego matricularse en el campus virtual del MGAP. Una vez matriculados pueden acceder al material de estudio para posteriormente realizar la evaluación. El curso se realiza completamente on line.

Junto a diversos organismos nacionales e internacionales, acompañamos el lanzamiento de una herramienta didáctica creada por el colectivo Olélé para visibilizar la herencia afro e indígena en las escuelas públicas.

El miércoles 8 de abril, la Sala del Edificio Mercosur fue el escenario para la presentación oficial de «Olélé: un canto de ancestralidad». Este recurso educativo, fruto de las vivencias territoriales del colectivo uruguayo Olélé, busca transversalizar la ancestralidad afro e indígena en el sistema de educación primaria formal.

El encuentro fue organizado por la División de Promoción de Políticas Públicas para Afrodescendientes del Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), la Organización de los Estados Americanos (OEA), el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) y el propio colectivo , en el marco de la Semana Interamericana de las y los Afrodescendientes en las Américas.

Caminos abiertos y transformación social
El ministro de Desarrollo Social, Gonzalo Civila, hizo hincapié en el inmenso valor de los procesos colectivos. Para el jerarca, cuando las iniciativas nacen desde la comunidad no son productos cerrados, sino «caminos abiertos» con una gran capacidad de recrearse y renovarse.

En este sentido, Civila enfatizó el rol activo que debe tomar el Estado, señalando que «la política pública tiene que poner también de sí para que eso que se ha hecho pueda visibilizarse» y lograr impregnar distintas áreas de la vida social.

Asimismo, el ministro reflexionó sobre el peso de los conceptos que atravesaron la jornada. Expresó que términos como liberación, reconocimiento y reparación «no son palabras neutrales, son palabras fuertes y definen una lucha, una historia, una realidad que queremos transformar». En un contexto global que definió como «muy violento» y marcado por la opresión, valoró que el rescate de la ancestralidad representa un aporte fundamental para recuperar el sentido de comunidad.

Una reparación histórica en las aulas
Por su parte, Leticia Rodríguez Taborda, directora de la División de Promoción de Políticas Públicas para Afrodescendientes, definió la concreción de este material educativo directamente como «una reparación histórica». Recordó que muchas de las personas que pasaron por la educación pública uruguaya no contaron con herramientas que reflejaran sus raíces o que validaran los saberes y cosmovisiones transmitidos en sus hogares.

Rodríguez Taborda celebró especialmente la mirada interseccional de Olélé. Explicó que la propuesta no solo aborda la complejidad de la afrodescendencia, sino que también establece vínculos con la flora nativa y viene a saldar «un debe histórico que tiene el Uruguay, que es con los pueblos originarios».

Para cerrar su intervención, subrayó el orgullo que representa para el Ministerio de Desarrollo Social respaldar una iniciativa que, frente a los discursos de odio , busca construir otra realidad: un horizonte donde los niños y niñas puedan tener oportunidades diferentes y donde las infancias afrodescendientes puedan «sanar espiritualmente».

Un esfuerzo colectivo
La actividad contó con la presencia de las creadoras del material, las autoras de Olélé , quienes plantearon al auditorio un desafío: reflexionar sobre «quién cuenta la historia» en las aulas.

A su vez, la jornada contó con intervenciones de autoridades de las instituciones aliadas, como Claudia Barrientos (OEA), Gabriel Quirici (Director Nacional de Educación), Juan José Meré (UNFPA) y Javier Salido Ortiz (Embajador de España en Uruguay). Todos coincidieron en que educar en la diversidad y combatir el racismo desde la infancia es fundamental para fortalecer la democracia.

El evento culminó a pura identidad y movimiento con un cierre artístico a cargo de Efuka Lontange, Johanna Bâ e Ignacio Silva.