El programa UTU Dual: Puentes entre educación y trabajo, impulsa alternancia entre aula y empresa, tutorías, evaluación, diseño curricular y formación en contextos reales. Actualmente, funcionan diez experiencias en la zona metropolitana, con 200 estudiantes, y se trabajará para extenderlas a todo el país, en 2027, como aporte para revertir el desempleo juvenil, adelantó el director de gestión académica de UTU, Fernando Ubal.

La Dirección General de Educación Técnico Profesional (DGETP – UTU), a través de la Dirección Técnica de Gestión Académica, presentó este jueves 30 el programa UTU Dual: Puentes entre educación y trabajo. La directora general de ese organismo, Virginia Verderese, informó que desde la educación técnica se promueve la formación dual como un espacio de prácticas remunerado para estudiantes y empresas.

“En un país donde los jóvenes tienen tanta dificultad para acceder a un empleo, es una gran estrategia que casi el 70% de los estudiantes que participan de la experiencia permanezcan trabajando en las empresas donde realizaron las prácticas”, agregó, en la instancia de la que también participó el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, y la consejera del Codicen, Carolina Pallas.

Con esta iniciativa “los estudiantes tienen una formación de calidad en un espacio de trabajo real”, resaltó a su turno, el titular de la Dirección Técnica de Gestión Académica de la UTU, Fernando Ubal. Agregó que actualmente el programa se desarrolla junto con diez empresas privadas, y se espera para este año la participación de unos 200 jóvenes en la zona metropolitana.

Asimismo, adelantó que el objetivo para 2027 es contar con al menos una experiencia en cada departamento del país.

“Nuestra ambición es normalizar la educación dual en los centros educativos, es decir que no sea algo excepcional, sino que cada centro educativo se involucre con las empresas de su entorno o de formación, donde los estudiantes puedan desarrollar proyectos”, dijo.

En defensa del programa, Ubal argumentó que en los países donde está instalada la formación dual el desempleo juvenil es casi nulo. En ese sentido, abogó para que las empresas se interesen en la iniciativa y que UTU avance en la promoción de carreras y orientaciones que puedan integrarse al programa.

Formación Dual: alternancia entre el aula y la empresa
El programa constituye un modelo pedagógico que integra de manera sistemática la educación con la experiencia formativa en ámbitos reales de trabajo.

Su objetivo es favorecer el desarrollo de competencias técnicas, profesionales y transversales a través del tejido de puentes entre los centros educativos y las empresas, promoviendo trayectorias educativas continuas y eficientes.

Permite la experiencia profesional temprana, el desarrollo del talento calificado, un acompañamiento sistemático y una orientación vocacional y laboral más efectiva, integrando competencias técnicas específicas con competencias transversales que habilitan el aprendizaje permanente, la continuidad educativa y la inserción laboral de calidad.

La Formación Dual se basa en la corresponsabilidad entre UTU y la empresa formadora, con roles definidos y objetivos compartidos. Está regida por la Ley n.° 19.973 de Promoción del Empleo, que incluye la práctica formativa remunerada y vinculo funcional para jóvenes y empresas que se adhieran al régimen de formación dual.

El Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (Inefop) subsidia hasta el 50% del salario del aprendiz y el 100% del tiempo del tutor. Actualmente, el 70% de los participantes del programa logra insertarse laboralmente y cerca del 60% continúan trabajando en la empresa.
Aportes de las partes
Empresas: Tutoría y guía práctica. Ámbitos reales de trabajo. Retroalimentación continua. Participación en la evaluación. Pago del 50% del salario del aprendiz.

UTU: Equipo técnico especializado. Selección y seguimiento de estudiantes. Diseño curricular y evaluación de competencias. Acompañamiento pedagógico permanente. Garantía de estándares de calidad. Certificación final.

Los estudiantes interesados en participar pueden dirigirse a a la sede de UTU central, ubicada en San Salvador 1674 oficina 30 o escribir a los siguientes correos electrónicos: utudual@utu.edu.uy; lgismero@utu.edu.uy; vuri@utu.edu.uy

La destacada figura del Carnaval uruguayo celebró la jornada reivindicando el baile como un lenguaje del alma y un pilar de la identidad cultural nacional.
El 29 de abril se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Danza, una fecha establecida por la UNESCO para poner en valor esta disciplina artística. En Uruguay, la jornada adquiere un matiz propio vinculado a nuestras raíces, y figuras como Cynthia Cor aprovechan la ocasión para visibilizar el rol de la danza en la construcción de identidad.

Cor, reconocida por su trayectoria en el Carnaval uruguayo como «Mamá Vedette» y «destaque de carro», ha formado parte de agrupaciones de renombre como Laro Candombe y Mombasa. A través de sus plataformas digitales, donde mantiene una presencia activa, la bailarina compartió un mensaje que resume la esencia de su profesión: «Bailar es la forma que tiene mi alma de hablar cuando las palabras no alcanzan».

Cultura y redes sociales
Más allá de las lonjas y el asfalto de las Llamadas, Cor se ha consolidado como una referente de la danza en el ámbito digital. En redes como TikTok e Instagram, la artista no solo difunde la técnica del candombe, sino que también humaniza la figura de la bailarina de carnaval, compartiendo la dedicación y el trasfondo personal que conlleva esta expresión artística.

Su participación en diversas producciones audiovisuales y desfiles la posiciona como una de las exponentes actuales que mantienen viva la tradición del baile rioplatense, adaptándola a las nuevas formas de comunicación y consumo cultural.

La iniciativa busca descentralizar el conocimiento técnico y fomentar soluciones tecnológicas en sectores clave como la minería y el turismo.
La Dirección General de Educación Técnico Profesional (UTU) inauguró oficialmente un nuevo Nodo de Innovación en la ciudad de Artigas, un espacio diseñado para estrechar el vínculo entre la formación académica y el sector productivo del departamento. El proyecto forma parte de una red nacional de 24 centros que buscan transformar el conocimiento en soluciones concretas para las problemáticas territoriales.

Durante el acto de presentación, el subdirector de UTU, Wilson Netto, enfatizó la urgencia de ampliar el acceso a la educación terciaria en Uruguay, señalando que actualmente solo el 7% de la población accede a este nivel. «El conocimiento no debe quedar encerrado en las instituciones, debe circular activamente en la sociedad», afirmó Netto, destacando que el Nodo funcionará como un articulador entre actores públicos y privados.

Ejes de formación y resolución de problemas
El Nodo de Innovación operará bajo dos pilares fundamentales:

Capacitación técnica: Oferta de cursos cortos en áreas de alta demanda como inteligencia artificial, ciberseguridad y análisis de datos.

Banco de problemas: Un ámbito colaborativo donde se identificarán desafíos reales del entorno local para proponer soluciones técnicas y colectivas.

Por su parte, el intendente de Artigas, Emiliano Soravilla, destacó que esta herramienta es vital para diversificar la economía departamental. Según el jerarca, sectores estratégicos como la minería de ágatas y amatistas, el turismo y la producción agroindustrial podrán beneficiarse directamente de la incorporación de nuevas tecnologías y procesos innovadores generados desde este centro.

Participación estudiantil y extensión
La jornada contó con una demostración práctica de las capacidades de los alumnos del Bachillerato en Medios Audiovisuales, quienes realizaron la transmisión en vivo del evento. Además, se subrayó el rol de la Unidad de Extensión de UTU, que será la encargada de relevar las necesidades de las empresas y actores sociales de Artigas para integrarlas a la agenda de trabajo del Nodo.