La propuesta, organizada por la DGEIP, busca fortalecer el trabajo pedagógico en el aula y el vínculo entre instituciones y familias con un enfoque de educación inclusiva.
La Dirección General de Educación Inicial y Primaria (DGEIP), a través de su Centro de Formación Permanente, anunció la apertura de inscripciones para el curso «Autismo: Del derecho al hecho. Estrategias de intervención en el aula». La iniciativa está dirigida a docentes de todo el país y tiene como objetivo central brindar herramientas prácticas para facilitar aprendizajes significativos en alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Modalidad y carga horaria
La formación se desarrollará bajo una modalidad mixta que combina la virtualidad sincrónica con trabajo autónomo:

Carga horaria total: 30 horas (16 horas de talleres sincrónicos vía Zoom y 14 horas de actividades asincrónicas).

Encuentros: Ocho jornadas de dos horas cada una.

Plataforma: Se utilizará el entorno virtual CREA para foros de reflexión, tareas colectivas y acceso a materiales de lectura crítica.

Como requisito de aprobación, los participantes deberán elaborar una producción académica final, tras la cual se otorgará la certificación correspondiente.

Contenidos y enfoque pedagógico
El programa propone un abordaje actualizado y crítico, reconociendo la heterogeneidad del espectro autista. Los contenidos están estructurados en ocho módulos que incluyen:

Modelos de discapacidad e historia del autismo.

Criterios diagnósticos y señales de alerta por ciclo vital.

Particularidades del autismo en niñas.

Gestión de funciones ejecutivas y regulación sensorial en el aula.

Abordaje de conductas disruptivas desde una mirada plural.

Inscripciones
El plazo para anotarse comienza el 23 de abril y se extenderá hasta el 30 de abril. Los interesados deberán completar el formulario a través del enlace oficial proporcionado por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP).

Héctor Cancela y Líber Acosta visitaron la sede regional para evaluar el desarrollo de las carreras universitarias y proyectar el crecimiento de la educación superior en el interior.
En una jornada enfocada en el fortalecimiento institucional, el rector de la Universidad de la República (Udelar), Héctor Cancela, junto al director del Interior, Líber Acosta, visitaron la sede de Tacuarembó. El objetivo central del encuentro fue la reafirmación del compromiso de la universidad con la continuidad y expansión de las carreras de grado en la ciudad y en los demás departamentos de la zona norte.

Durante la visita, las autoridades mantuvieron reuniones estratégicas con referentes locales para analizar el impacto de la oferta educativa actual. Cancela destacó la importancia de consolidar los polos de enseñanza e investigación fuera de la capital, subrayando que la presencia de la Udelar en el norte es una pieza clave para el desarrollo social y económico de la región.

Por su parte, el director Líber Acosta enfatizó que la descentralización no solo implica la apertura de nuevos cursos, sino el sostenimiento de la calidad académica y la infraestructura necesaria para que los estudiantes del interior cuenten con las mismas oportunidades que en Montevideo.

Esta actividad se enmarca en una gira de las máximas autoridades universitarias por diversas sedes regionales, reafirmando una política de cercanía que busca potenciar el rol de la universidad como motor de transformación en cada territorio del Uruguay.

La Dirección General de Educación Técnico Profesional (DGETP-UTU) y el Instituto Nacional de Rehabilitación (INR) rubricaron un acuerdo que habilita a que funcionarios que trabajan en espacios de privación de libertad y docentes del Centro de Formación Penitenciaria (Cefopen) culminen ciclos obligatorios y reciban formación permanente.
Con este acuerdo se apunta a profesionalizar los recursos humanos que trabajan en el sistema penitenciario, tanto los funcionarios del INR, como los docentes que trabajan con población en privación de libertad o con medidas alternativas.

La directora del instituto, Ana Juanche, explicó que los funcionarios que no culminaron la educación media básica o la educación media superior, podrán finalizar su ciclo educativo. Un censo, realizado en forma reciente por dicho centro, indica que el 50% de los trabajadores penitenciarios no logró culminar ciclos educativos obligatorios, informó.

Asimismo, a partir del convenio se brindará formación permanente, que incluye contenidos de formación técnica, profesional y competencias transversales. Ello impactará en la gestión del Cefopen, institución especializada en la formación de recursos humanos penitenciarios y extra penitenciarios, consideró.

Juanche explicó que se apunta a un proceso continuo e integral de formación y que esto redundará en una intervención más efectiva que mejorará el trato con las personas privadas de libertad.

Recordó que en este período se dará un ingreso histórico de funcionarios en el instituto, ya que está previsto que entre octubre de 2025 y el mismo mes de 2026 se sumen 1.000 trabajadores, a los que se agregarán otros 1.000 entre los años 2027 y 2029.
Por su parte, la directora general de Educación Técnico Profesional, Virginia Verderese, señaló que el acuerdo implica un “ganar-ganar” de ambas instituciones. Valoró en forma especial el compromiso interinstitucional que implicó fortalecer espacios existentes a la interna de las organizaciones. Habló de una cogestión con el INR y de un proceso gradual en los distintos dispositivos, para poder llegar a todos los funcionarios.