El presidente de la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP), Pablo Caggiani, confirm\u00f3 que se aprob\u00f3 un plan de obras para este per\u00edodo por 14.000 millones de pesos, 5.000 millones m\u00e1s que en el anterior. Adem\u00e1s, 15 escuelas extender\u00e1n su tiempo pedag\u00f3gico en 2026. \u201cEs la transformaci\u00f3n de escuelas m\u00e1s importante en los \u00faltimos 15 a\u00f1os\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En rueda de prensa, Caggiani confirm\u00f3 que, tras la aprobaci\u00f3n del presupuesto, se confirm\u00f3 un plan de obras por 14.000 millones de pesos, lo que supone un aumento de 5.000 millones de pesos respecto a lo dispuesto en el per\u00edodo anterior.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, inform\u00f3 que durante el verano se trabaja en refacciones y obras de mantenimiento en los centros educativos. Al respecto, se\u00f1al\u00f3 que la prioridad es instalar 60 comedores nuevos para educaci\u00f3n media b\u00e1sica, que permitir\u00e1 aumentar la cantidad de servicios, de 20.000 a 40.000 estudiantes, a partir de marzo.<\/p>\n\n\n\n
En otro orden, se refiri\u00f3 a la prioridad que se le asigna a la ampliaci\u00f3n de propuestas de extensi\u00f3n del tiempo pedag\u00f3gico. La meta es duplicar la cantidad de ni\u00f1os que acceden a este tipo de propuestas lo que, en Primaria, supone pasar de 50.000 a 100.000 alumnos, de un total de 300.000 que asisten a escuelas.<\/p>\n\n\n\n
En 2026 est\u00e1 previsto transformar 15 escuelas a tiempo extendido en el pa\u00eds. \u201cEs la transformaci\u00f3n m\u00e1s importante en los \u00faltimos 15 a\u00f1os\u201d, afirm\u00f3. Asimismo, explic\u00f3 que un grupo de trabajo procura sistematizar algunos cambios para que estas propuestas no solo se dupliquen, sino que la oferta mejore.<\/p>\n\n\n\n
Ruralidad: \u201cDonde hay un gur\u00ed, hay una escuela\u201d
\u201cUruguay tiene un siglo de historia en el medio rural. Donde hay un gur\u00ed, hay una escuela\u201d, indic\u00f3 el titular de la ANEP, quien inform\u00f3 que actualmente hay unas 1.000 escuelas rurales en todo el pa\u00eds y la mitad de ellas reciben a menos de cinco ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Consultado sobre el cierre de centros con pocos alumnos, explic\u00f3 que se mantienen abiertos. \u201cEs una decisi\u00f3n de pol\u00edtica p\u00fablica garantizar los mismos derechos, no importa d\u00f3nde se nazca\u201d, agreg\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Cuando no hay ni\u00f1os, se realiza el censo de la comunidad y se intenta dejar el local al cuidado de una organizaci\u00f3n de la zona para reabrirla en caso de que un ni\u00f1o lo necesite.<\/p>\n\n\n\n
Culminaci\u00f3n de ciclos en media superior
En otro orden, Caggiani dijo que para Uruguay es hay un desaf\u00edo en materia de finalizaci\u00f3n de ciclos. En este contexto, se elabora una nueva propuesta de \u201csegunda oportunidad\u201d, basada en una prueba para personas adultas que no pudieron asistir a propuestas presenciales de bachillerato.<\/p>\n\n\n\n
El egreso les permitir\u00e1 continuar su trayectoria educativa en otro nivel. La evaluaci\u00f3n ser\u00e1 exigente, con componentes de lengua, matem\u00e1tica y pensamiento cient\u00edfico, en sinton\u00eda con lo que plantean a estudiantes de media superior, aclar\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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