La Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n Secundaria (DGES) realiz\u00f3 la presentaci\u00f3n de los datos extra\u00eddos del Monitor Educativo Liceal 2024, que incluyen cifras de la matr\u00edcula de estudiantes de este a\u00f1o e indicadores correspondientes a su desempe\u00f1o educativo durante 2024.<\/p>\n\n\n\n
El Monitor Educativo Liceal constituye una herramienta para el an\u00e1lisis de la situaci\u00f3n educativa, que facilita el acceso a la informaci\u00f3n sistematizada acerca de la educaci\u00f3n secundaria en Uruguay.<\/p>\n\n\n\n
Con el objetivo de contar con informaci\u00f3n actualizada para la toma de decisiones basada en evidencia, Secundaria publica anualmente este estudio en el que analiza en forma comparativa en el tiempo, datos de la gesti\u00f3n del subsistema y del desempe\u00f1o de sus estudiantes. Durante la presentaci\u00f3n, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, destac\u00f3 la pertinencia de este instrumento, que es consultado por inspecciones, direcciones de los centros, salas docentes y autoridades educativas.<\/p>\n\n\n\n
Con respecto a las cifras del a\u00f1o 2024, valor\u00f3: \u201cNo hubo mejoras en la asistencia y las mejoras de la promoci\u00f3n son muy similares a las que ven\u00edamos teniendo. Tenemos una idea clara de que hay que seguir construyendo informaci\u00f3n que permita tomar mejores decisiones, porque si no cambiamos nada seguiremos viendo lo que vimos hoy\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En este sentido, destac\u00f3 que la actual administraci\u00f3n incluy\u00f3 en el mensaje presupuestal, varias propuestas que apuntan a mejorar las cifras de asistencia y promoci\u00f3n. \u201cLas Direcciones de Secundaria y UTU, as\u00ed como el CODICEN, tenemos claro que la asistencia es un tema dram\u00e1tico, estructural y que corresponde a la pol\u00edtica educativa, pero tambi\u00e9n a otras pol\u00edticas. Por ello, estamos articulando con pol\u00edticas de seguridad, de salud, con la matriz de protecci\u00f3n social, y activando cuestiones que tenemos que mover dentro del sistema educativo\u201d, inform\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En relaci\u00f3n a las acciones que se desplegar\u00e1n para atacar las problem\u00e1ticas que el estudio evidencia, puntualiz\u00f3: \u201cDuplicaremos el tiempo pedag\u00f3gico, duplicaremos la cantidad de gurises que reciben alimentaci\u00f3n en educaci\u00f3n media b\u00e1sica, y las Becas Buti\u00e1 que se entregan, pasar\u00e1n de 14.000 a unas 70.000 al final del per\u00edodo con aumentos en los montos, llegando a uno de cada cuatro estudiantes de educaci\u00f3n media\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El director general de Educaci\u00f3n Secundaria, Manuel Oro\u00f1o, manifest\u00f3: \u201cEsta foto que vemos hoy, ser\u00e1 nuestro material de trabajo para que en el pr\u00f3ximo quinquenio, cuando presentemos el Monitor del 2029, estemos en un escal\u00f3n superior al que estamos ahora\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, la subdirectora general de Educaci\u00f3n Secundaria, Sandra Pe\u00f1a, subray\u00f3 la importancia de esta herramienta y record\u00f3 que fue clave para lograr que muchos estudiantes se revincularan al sistema. \u201cLos datos nos permitieron optimizar los tiempos para mejorar e ir a buscar a nuestros alumnos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Dami\u00e1n Gonz\u00e1lez, asesor de la Direcci\u00f3n de Planeamiento Educativo de Secundaria, expres\u00f3: \u201cHoy es un d\u00eda importante porque se sintetiza y visibiliza algo que tiene que ver con el trabajo de todo el a\u00f1o. El equipo del Monitor realiza un trabajo sostenido\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Leticia Marziotte y Juan Manuel Sosa del Departamento de Estad\u00edstica de Secundaria fueron los encargados de presentar los resultados del Monitor. En 2025, la matr\u00edcula que se encuentra en la \u00f3rbita de la DGES es de 268.995 estudiantes, considerando centros oficiales, habilitados y diferentes dispositivos.<\/p>\n\n\n\n
La matr\u00edcula de los estudiantes que asisten a liceos oficiales es de 215.283, lo que representa 73% de la oferta de educaci\u00f3n media dependiente presupuestalmente de la ANEP. El restante 27% corresponde a estudiantes de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional (DGETP).<\/p>\n\n\n\n
De cada 100 estudiantes de los liceos oficiales, 79 son adolescentes (44 cursando en Educaci\u00f3n Media B\u00e1sica y 35 en Educaci\u00f3n Media Superior) y 21 son j\u00f3venes y adultos (4 cursando en Educaci\u00f3n Media B\u00e1sica y 17 Educaci\u00f3n Media Superior).<\/p>\n\n\n\n
En 2024, la desvinculaci\u00f3n interanual present\u00f3 el menor registro de los \u00faltimos a\u00f1os tanto en la Educaci\u00f3n B\u00e1sica Integrada (EBI) como en 1\u00b0 de Educaci\u00f3n Media Superior (EMS), manteniendo un descenso sostenido desde el per\u00edodo 2021-2022. El valor de este indicador para 1\u00b0 de EMS es de 8,4% en 2024-2025, descendiendo 3,7 puntos porcentuales desde 2021-2022, y la de EBI es 3,3% presentando una disminuci\u00f3n de 2,1 puntos si se lo compara con el mismo per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n
La promoci\u00f3n en EBI en 2024, fue de 89,5%, presentando un descenso en 8\u00b0, que en parte se explica por los estudiantes de 7\u00b0 que en 2023 promovieron con m\u00e1s de 3 Unidades Curriculares pendientes, al comenzar a funcionar el plan EBI por primera vez.<\/p>\n\n\n\n
En el caso de EMS, los tres grados aumentaron la promoci\u00f3n y se destaca 1\u00b0de EMS cuyo porcentaje de promoci\u00f3n aument\u00f3 10 puntos porcentuales respecto a 2023. A pesar de este aumento, 1\u00b0de EMS contin\u00faa siendo el grado con menor porcentaje de promoci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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