Un fondo permitir\u00e1 financiar iniciativas que usen tecnolog\u00edas digitales para mejorar la asistencia a clase en los distintos niveles de la ense\u00f1anza. En particular, la franja de 15 a 17 a\u00f1os.
La Fundaci\u00f3n Ceibal y la Agencia Nacional de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n (ANII) lanzaron la edici\u00f3n anual del Fondo Sectorial de Educaci\u00f3n de Inclusi\u00f3n Digital (FSED) e intercambiar estrategias para fortalecer la presencia y la continuidad de los estudiantes en el aula.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo es difundir los esfuerzos de ambas instituciones, en conjunto con Ceibal y la Administraci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n P\u00fablica (ANEP), para elaborar y desarrollar una agenda de investigaci\u00f3n que oriente las pol\u00edticas p\u00fablicas de innovaci\u00f3n, educaci\u00f3n y tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
La ministra interina de Educaci\u00f3n y Cultura, Gabriela Verde, celebr\u00f3 la acci\u00f3n interinstitucional y dijo que ciencia, investigaci\u00f3n, innovaci\u00f3n y cooperaci\u00f3n robustecen al sistema para llevar a cabo las pol\u00edticas necesarias. Asegur\u00f3 que esta administraci\u00f3n sigue una l\u00ednea focalizada en la infancia, la adolescencia y la juventud y que es fundamental estar en el aula para garantizar el acceso democr\u00e1tico a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La presidenta de la Fundaci\u00f3n Ceibal, Fiorella Haim, expres\u00f3 que conf\u00eda en el aporte nacional e internacional que se puede alcanzar con la iniciativa, con base en distintas experiencias. Se refiri\u00f3 a Ceibal como un puente para acercar nuevos proyectos que redunden en resultados en el aula.<\/p>\n\n\n\n
El director de la ANII, David Gonz\u00e1lez, dijo que la promoci\u00f3n de la asistencia en la educaci\u00f3n terciaria tambi\u00e9n se vio afectada luego de la pandemia y hubo que reinventar la forma de ense\u00f1ar. Recalc\u00f3 la importancia de investigar alternativas para promover la concurrencia a clase.<\/p>\n\n\n\n
Acerca del Fondo
En esta oportunidad, la tem\u00e1tica se centra en c\u00f3mo las tecnolog\u00edas digitales pueden incidir en la reducci\u00f3n del ausentismo escolar.<\/p>\n\n\n\n
El monto m\u00e1ximo es 2.900.000 pesos y hay dos modalidades: una de 12 meses y otra de 18. Las bases son amplias y se publicar\u00e1n durante un mes, a partir del 15 de setiembre.<\/p>\n\n\n\n
La idea es comenzar a trabajar en el primer semestre de 2026, por lo que se estima que, a principios de 2027, se podr\u00edan implementar los resultados de esas investigaciones.<\/p>\n\n\n\n
Inasistencia en primaria, secundaria y UTU
El presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, asegur\u00f3 que la pandemia empeor\u00f3 la inasistencia y que en los a\u00f1os siguientes no se generaron las respuestas necesarias. Ante esto, consider\u00f3 fundamental activar pol\u00edticas y evidencias para que los estudiantes concurran a los centros educativos todos los d\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
Inform\u00f3 que, mediante un operativo de vinculaci\u00f3n de estudiantes no inscriptos, desplegado en julio, se logr\u00f3 que la mitad ingresara al sistema y a\u00fan se trabaja con el resto. A modo de ejemplo, en agosto se revincularon 200 alumnos. De los que no est\u00e1n inscriptos, siete de cada 10 tienen entre 15 y 17 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNo vamos a mejorar haciendo lo mismo\u201d, resalt\u00f3 el jerarca, y mencion\u00f3 otros factores que inciden, como la seguridad y el acceso en los territorios. \u201cLa educaci\u00f3n puede movilizar otras pol\u00edticas que tienen que ver con la vida concreta de los gurises y sus familias, y con un proyecto de sociedad\u201d, indic\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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